“欲知明日之社会，先看今日之校园”，蔡元培先生的这句话道出了教育对于推动经济社会发展的重要作用。当今世界正经历百年未有之大变局，我国发展面临的国内外环境正发生深刻复杂变化，我国“十四五”时期以及更长时期的发展对加快科技创新提出了更为迫切的要求。创新的制高点在科技，科技创新的希望在青年，高等院校作为培养人才的重要基地，如何提高学生双创能力成为高等教育的重中之重。为促进青年创新人才成长，深化高校素质教育改革，共青团中央、中国科协、教育部、全国学联在1989年举办首届“挑战杯”竞赛，经过三十年的发展，“挑战杯”系列竞赛已成为中国大学生科技创新创业的“奥林匹克”盛会，为人才培养和经济社会发展发挥了积极作用。今年，我参与指导的项目“星路启航——打造自闭症青年精准就业新模式”获得第十二届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛金奖，实现了我校在该赛事金奖零的突破，这得益于学校对于大学生创新创业工作的重视，团委等部门的大力支持，学院师生的共同努力。回首整个备赛过程，我有三点感悟。
一是要注重培养学生关注社会、发现问题的能力。大学生作为传播先进知识和科技创新的生力军，不仅要掌握科学知识，敏感捕捉社会潮流大趋势，更重要的是要有完善的人格，关心他人，关注社会，对国家和社会充满责任感。人才培养的目的在于解决科技和社会问题，推动经济技术发展，学生参与创新创业活动的出发点和落脚点都应该放在解决实际问题上，在科技领域如何攻克技术难关，在社会领域如何解决社会痛点，这都应该是大学生思考的焦点和努力的目标。“星路启航”项目缘起于解决成年自闭症患者的就业问题，实现患者的解放，家庭的解脱，用大学生的热忱和行动为社会弱势群体的帮扶工作尽一份绵薄之力。
二是要着力构建能力互补、团结协作的学生团队。孤军奋战，其力有限，众志成城，坚不可摧，一个强有力的团队是解决问题，实现目标的关键。“星路启航”项目团队的备赛过程，也如同一支队伍攻城夺寨的过程，如何拿下校赛、省赛的胜利，一直坚守至国赛决赛，考验这支队伍的定力和耐力。一个强有力的队长和一群专业互补、团结一致的队员是打赢这场持久战的前提，“星路启航”项目团队队长陈阜斌意志坚定、目标明确，为整个团队定好目标，把稳方向；团队成员由地学类、经济类、管理类、软件类等专业的学生构成，学科交叉、融合创新，为项目的高效开展奠定了基础。在整个备赛过程中，他们心往一块想，劲往一块使，锻炼了团队协作能力，建立了深厚的友谊。
三是要全力提供优质高效、精准精细的资源支持。柴多火旺，水涨船高，一个好的平台决定了团队和项目成长的高度。学校办学条件优越、学科资源丰富、师资力量雄厚，为学生成长成才提供了良好的环境，而且学校历来重视学生创新创业能力的培养，专门出台了《大学生创新创业教育保障与激励暂行办法》，整合有效资源，汇聚全校力量，支持学生进行创新创业实践，促进学生全面发展。校团委等职能部门组织假期集训、课程培训、校赛评审、专家辅导等系列活动共100余场，历时11个月，全方位为学生团队提供指导。学院在教师资源和硬件资源等方面为学生团队提供了全方位的保障，院领导多次组织召开项目推进会，邀请专家学者指导把关，并提供场地和物资，确保项目顺利进行。
推动科学技术的不断进步，实现中华民族伟大复兴的中国梦，广大青年学生生逢其时，也重任在肩。从雪域高原到戈壁沙漠，从扶贫一线到国之重器最前沿，每个领域青年人都发挥了重要作用，青年学生要在创新创业中增长智慧才干，在艰苦奋斗中锤炼意志品质，努力成长为有理想、有本领、有担当的新时代青年。教育工作者也要发挥出自己的光与热，坚定理想信念，坚守道德情操，掌握扎实学识，充满仁爱之心，为社会主义教育工作添砖加瓦。